老王盯着手机屏幕，嘴角抽搐了几下。这潜水艇实验视频，他刷了不下十遍，每一个细节都看得明明白白。fridge里头搭的模型，从外壳到内部结构，甚至连螺旋桨都是自己动手做的，一看就是个懂行的。更让老王心惊的是视频里的那个孩子。

那孩子，大概七八岁，穿着件褪色的T恤，袖口卷到小臂，手里拿着个平板，上面显示着实时下潜深度的数据。他一边操作着平板，一边用不太标准的英语念叨着什么，嘴里还时不时喷出一口小气泡。那认真的劲儿，活像个小型科研员。

“这谁啊？发朋友圈还带段子手的？”老王喃喃自语，“这明显是大学物理教授带着娃搞实验吧？ fridge 搭的潜水艇模型，测浮力、压载、导航系统，各种实验数据发得明明白白，还附带公式推导……我勒个去，这操作，比我当年做毕业设计还严谨！”

老王自己就是个半路出家的工程师，天天对着电脑画图纸，动脑子的活还行，动手能力约等于零。小时候拆家电，总能把里头拆得七零八落，然后看着爸妈一脸无奈地把坏掉的电视、冰箱抱去修。后来稍微长大点，买了个乐高，拼一半就放弃了，全靠说明书硬是拼成了个歪七扭八的坦克。

现在看到这视频，老王心里就跟猫抓似的。这教授太有才了啊！带娃搞科研，还搞得这么专业。他想象着自家孩子，要是也这么喜欢科学，肯定也得被他拆得魂飞魄散。不行，得管管！

老王越想越气，越想越觉得这教授有恃无恐。你一个大学教授，有钱有资源，带着你家娃玩玩可以，但你发到网上是怎么回事？教书育人还搞朋友圈营销？再说，这小孩子才多大啊，就跟着你下水实验，万一出事了怎么办？

老王越想越觉得这事儿透着古怪。不行，得找找这教授的茬。他打开手机，开始在视频评论区里潜水，希望能找到这位教授的联系方式，或者找到更多类似的视频，顺带踩几脚。

翻着翻着，老王发现一个有趣的现象。这视频播放量已经过百万了，点赞数更是夸张，几万个赞噌噌往上涨。评论区里全是各种吹捧，什么“这才是真正的家庭教育”，什么“这教授太厉害了”，什么“我家孩子也想学”。