物理老师那眼神，啧啧，都快把林凡给看穿地心了。周围同学也是，一个个探头探脑的，好像在看什么稀有动物。林凡心里暗笑，装呗，谁不会啊？他轻轻咳了声，清了清嗓子，目光扫过黑板上的那道题。

那题目看着复杂，其实林凡一眼就看穿了关键。物理老师嘴角那点讥讽，在他眼里跟小丑似的。这人估计觉得，新来的，肯定一问三不知，正好拿个难题镇镇他。嘿，想法不错，可惜对象是林凡。

林凡走上讲台，手里没拿粉笔，直接伸出手指。他倒要看看，这老师还能演出什么戏来。手指在黑板上划拉起来，动作流畅，条理清晰，公式定理顺手拈来。旁边有同学小声嘀咕：“我靠，他…他居然会啊？”声音里全是不敢相信。

林凡边写边解释，声音不大，却异常清晰：“老师，这道题的关键在于理解牛顿第二定律的应用，首先我们要明确受力分析……”嗯，这老师要是不懂受力分析，那也教不了物理了。林凡特意把基础点拎了出来。

物理老师脸上的肌肉开始抽搐，眼镜片后的眼睛瞪得溜圆，眼球都仿佛要鼓出来了。他看了看黑板，又看了看黑板前的林凡，来回看了几遍，像是要确认自己是不是眼花了。

“这…这，你…你确定这是你自己做的？”物理老师的声音都有些发颤，本来想好的全套计划，什么一步步引导，什么最终点破，全部被打乱了。这个新转来的学生，简直是个BUG！他心里 ormai 是惊涛骇浪，脸上却还得维持着老师风度，虽然那风度已经摇摇欲坠了。

林凡写完最后一个等号，转身看着物理老师。他嘴角勾起一抹浅笑，带着点玩味：“老师，有问题吗？这道题的解法，好像没什么问题吧？”

物理老师推了推快要滑落鼻梁的眼镜，深吸一口气，努力让自己看起来不那么狼狈。他清了清嗓子：“没…没问题，解得很好。”声音里透着一股子勉强。

“哦，那行。”林凡潇洒地扫了黑板一眼，“那我先坐下了？”他说话间已经转身，动作轻松得像是在散步，仿佛刚才没解决一道全班少数人做对的难题。

他回到座位，同桌老王凑过来说：“卧槽，林凡，你太牛逼了！